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Kremser, E., Ballensiefen, Y. (2018). Eine Lehrveranstaltung - ein Dokument. eleed, Iss. 12. (urn:nbn:de:0009-5-46652)

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RIS

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AB  - In der Lehrveranstaltung Tutorium zur Physik des Fachbereichs Physik der TU Darmstadt führen die Studierenden Lerntagebücher in Mahara über die eigene Lernentwicklung. Die Studierenden nehmen Mahara als zeitaufwändig und in den Gestaltungsmöglichkeiten ein-schränkend war. Deshalb werden die Lerntagebücher unregelmäßig geführt, enthalten nur geringe Reflexionsanteile und es findet kein Austausch zwischen den Teilnehmenden statt. Um den Reflexionsgrad und die Motivation zur Anfertigung der Tagebücher zu steigern, wurde im Sommersemester 2016 statt Mahara die Software OneNote von Microsoft verwendet, die vielfältige Gestaltungs- und Annotationsmöglichkeiten bietet. Zunächst wurde ein kollaboratives Lerntagebuch zum Zusammentragen der Eindrücke, Gedanken und Ideen geführt, um die Kommunikation über die Inhalte der Lehrveranstaltung zu fördern. Die gewonnenen Erkenntnisse wurden anschließend von jedem Teilnehmer in einem individuellen Lerntagebuch reflektiert.
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AB In der Lehrveranstaltung Tutorium zur Physik des Fachbereichs Physik der TU Darmstadt führen die Studierenden Lerntagebücher in Mahara über die eigene Lernentwicklung. Die Studierenden nehmen Mahara als zeitaufwändig und in den Gestaltungsmöglichkeiten ein-schränkend war. Deshalb werden die Lerntagebücher unregelmäßig geführt, enthalten nur geringe Reflexionsanteile und es findet kein Austausch zwischen den Teilnehmenden statt. Um den Reflexionsgrad und die Motivation zur Anfertigung der Tagebücher zu steigern, wurde im Sommersemester 2016 statt Mahara die Software OneNote von Microsoft verwendet, die vielfältige Gestaltungs- und Annotationsmöglichkeiten bietet. Zunächst wurde ein kollaboratives Lerntagebuch zum Zusammentragen der Eindrücke, Gedanken und Ideen geführt, um die Kommunikation über die Inhalte der Lehrveranstaltung zu fördern. Die gewonnenen Erkenntnisse wurden anschließend von jedem Teilnehmer in einem individuellen Lerntagebuch reflektiert.
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Full Metadata

Bibliographic Citation	e-learning and education, Iss. 12
Title	Eine Lehrveranstaltung - ein Dokument (ger)
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Abstract	In der Lehrveranstaltung Tutorium zur Physik des Fachbereichs Physik der TU Darmstadt führen die Studierenden Lerntagebücher in Mahara über die eigene Lernentwicklung. Die Studierenden nehmen Mahara als zeitaufwändig und in den Gestaltungsmöglichkeiten ein-schränkend war. Deshalb werden die Lerntagebücher unregelmäßig geführt, enthalten nur geringe Reflexionsanteile und es findet kein Austausch zwischen den Teilnehmenden statt. Um den Reflexionsgrad und die Motivation zur Anfertigung der Tagebücher zu steigern, wurde im Sommersemester 2016 statt Mahara die Software OneNote von Microsoft verwendet, die vielfältige Gestaltungs- und Annotationsmöglichkeiten bietet. Zunächst wurde ein kollaboratives Lerntagebuch zum Zusammentragen der Eindrücke, Gedanken und Ideen geführt, um die Kommunikation über die Inhalte der Lehrveranstaltung zu fördern. Die gewonnenen Erkenntnisse wurden anschließend von jedem Teilnehmer in einem individuellen Lerntagebuch reflektiert. In the university course „Tutorium zur Physik“ the physics students of TU Darmstadt must keep a learning journal in Mahara to describe their own expertise development. In the stu-dents` opinion Mahara needs an enormous amount of time and it is hard to design the journal. The students journalize at odd times and they don’t describe their development very well. To improve the journals, the motivation and the communication about the course, the teachers established a collaborative learning journal, which is written with the software OneNote by Microsoft, at summer semester 2016. OneNote has more technical compabilities to design the journals and the students can annotate each others journals. In the collaborative learning journal the students merge feelings and thoughts about the learning content. In the individual part they reflect their findings and own development similar to the journals in Mahara.
Subject	e-learning, reflection, Kollaborative Lerntagebücher, Lernportfolio, Lerntagebuch, Reflexion, One-Note, collaborative learning Journal, learning journal
Classified Subjects	ddc 004.65, communication networks architecture 153.15, learning 371.22, student aid and cooperative education 371.36, project methods (cooperative learning) 371.358, electronic distance education pacs A0140, physics, education A0150, physics, educational aid C5620, computer networks and techniques C6130M, multimedia C6155, computer communications software C6160, database management systems D2010, business and professional it applications
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