PT Journal
AU Schümmer, T
   Schobert, W
   Matschke, C
   Haake, J
TI Abstrahierendes Lernen durch aktive Modellbildung: Evaluation eines Prozesses und einer Lernumgebung
SO eleed
PY 2015
VL 11
IS 1
DE Best Practice; Erfahrungslernen; Learning by abstraction; Lernprozess; Lernumgebung; Oberflächenmerkmale; Pattern; Patterns; Strukturmerkmale; abstrahierendes Lernen; e-learning; experiential learning; learning Environment; learning process; structural Features; surface Features
AB Die Fähigkeit zum Lernen durch Abstraktion aus Erfahrungen unterscheidet Experten von Novizen. Wir stellen einen Prozess für individuelles abstrahierendes Lernen und eine diesen Prozess unterstützende Lernumgebung vor. Die Ergebnisse einer Pilotstudie zeigen, dass Lernende unter Nutzung der Lernumgebung aus Fallbeispielen ein abstraktes Modell erstellen und über ihren Prozess reflektieren konnten. Dies fiel ihnen leichter, wenn die Fallbeispiele wenige gemeinsame Oberflächenmerkmale aufwiesen. Im Gegensatz zum intendierten Lernprozess wandten manche Lernende einen anderen Prozess an.
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