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Claus, S., Decker, E., Koschig, R., Meier, B. (2015). Mathe-Üben in Studium und Abitur. eleed, Iss. 11. (urn:nbn:de:0009-5-41317)

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RIS

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Full Metadata

Bibliographic Citation	e-learning and education, Iss. 11
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Abstract	Fehlende Grundkenntnisse in der Mathematik zählen zu den größten Hindernissen für einen erfolgreichen Start in ein Hochschulstudium. Studienanfänger in einem MINT-Studium bringen inzwischen deutlich unterschiedliche Vorrausetzungen mit: „Mathe-Angst“ gilt als typisches Phänomen und der Übergang in ein selbstbestimmtes Lernverhalten stellt eine große Herausforderung dar. Diese Fall-Studie beschreibt, wie mit Hilfe einer Mathe-App bereits zu Beginn des Studiums aktives Lernen unterstützt und selbstbestimmtes Lernen eingeübt werden kann. Das neue Kurskonzept mit App-Unterstützung stößt an der Hochschule Offenburg auf breite Akzeptanz. Der mobile BYOD-Ansatz ermöglicht Lern-Szenarien, die über PC- bzw.- Laptop-gebundene eLearning-Lösungen nicht realisierbar sind. Der Inhalt des MassMatics-Vorbereitungskurs orientiert sich am Mindestanforderungskatalog des cosh-Arbeitskreises für den Übergang Schule-Hochschule. In der Zwischenzeit wurde der App-gestützte Kurs mit seinen über 500 Aufgaben von mehr als 1000 Studierenden besucht. Gaps in basic math knowledge are among the biggest obstacles to a successful start in university. Students starting their studies in STEM disciplines display a significant diversity, “Math anxiety” is a typical phenomenon and the transition to a self-determined way of studying is a huge challenge. This case study describes how the embedding of a math app can foster activation and self-regulated learning right from the start at university. The app approach shows a broad acceptance at Offenburg University of Applied Science, and due to its mobility, it can assist in learning settings that cannot be served by e-learning solutions that are optimized for PC or laptop usage. The app’s content for the transition from (high) school to university incorporates the cross-university COSH minimum requirement catalog for mathematics. Meanwhile more than 1000 students participated in the App based preparatory courses with a training package of 500 exercises.
Subject	Hochschule, Mathematik, app, e-learning, mobile computing
Classified Subjects	ddc 004.6, interfacing and communication 371.358, electronic distance education 378, higher education 378.1, organization and activities in higher education 507.8, natural sciences and mathematics – use of apparatus and equipment in study and teaching 510, mathematics pacs A0200, mathematics B0200, engineering mathematics and mathematical techniques C1100, mathematical techniques C5620, computer networks and techniques C6130M, multimedia
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