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Pape B, Janneck M, Klein M (2005). Logfile-Analysen zur Evaluation der didaktischen Einbettung von CSCL-Systemen. eleed, Vol. 1. (urn:nbn:de:0009-5-851)

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Full Metadata

Bibliographic Citation eleed, Vol. 1, Iss. 1
Title Logfile-Analysen zur Evaluation der didaktischen Einbettung von CSCL-Systemen (ger)
Author Bernd Pape, Monique Janneck, Martin Klein
Language ger
Abstract In unserem Beitrag evaluieren wir die didaktische Einbettung einer CSCL-Anwendung anhand von Logfile-Analysen. Dazu betrachten wir exemplarisch die Nutzung des webbasierten Systems CommSy in einer projektorientierten Lehrveranstaltung, die wir als offenes Seminar charakterisieren. Wir erzielen zwei Ergebnisse: (1) Wir geben Hinweise zur Gestaltung des Nutzungskontexts eines CSCL-Systems sowie zur Unterstützung seiner anfänglichen und kontinuierlichen Nutzung. (2) Wir beschreiben die Analyse von Nutzungsanlässen und -mustern sowie von NutzerInnentypen anhand von Logfiles. Dabei können Logfile-Analysen zur Validierung weiterer Evaluationsergebnisse dienen, sind selbst jedoch nur in Kombination mit zusätzlichen Informationen zum Nutzungskontext interpretierbar.
Subject data mining, e-learning, logfile analysis, open course
Classified Subjects
ddc
  • 025.06, information storage and retrieval systems devoted to specific disciplines ans subjects
  • 025.525, selective dissemination of information (SDI)
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DDC 370
Rights DPPL
URN: urn:nbn:de:0009-5-851
Language
  1. Deutsch
  2. English
Contents
Einleitung
Didaktische und softwaretechnische Grundlagen
Offene Seminare
CommSy als Softwareunterstützung für offene Seminare
Einbettung von CommSy in offene Seminare
Logfile-Analysen zur Evaluation der CommSy-Einbettung
Nutzungsschwerpunkte und -anlässe
Nutzungstypen
Muster und Regelmäßigkeiten der Nutzung
Fazit
Literatur
Navigation
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